Contents
- Ingress
- 1. Abschnitt Allgemeine Bestimmungen
- 2. Abschnitt Grundsätze
- 3. Abschnitt Voraussetzungen für die Ausrichtung von Finanzhilfendurch den Bund
- 4. Abschnitt Erforschung und Entwicklung der Weiterbildung1 change
- 5. Abschnitt Erwerb und Erhalt von Grundkompetenzen Erwachsener
- 6. Abschnitt Finanzierung
- 7. Abschnitt Statistik und Monitoring
- 8. Abschnitt Schlussbestimmungen
Ingress
Die Bundesversammlung der Schweizerischen Eidgenossenschaft,gestützt auf die Artikel 61a Absatz 2, 63a Absatz 5, 64a und 66 Absatz 2 der Bundesverfassungnote, nach Einsicht in die Botschaft des Bundesrates vom 15. Mai 2013note,beschliesst:
1. Abschnitt · Allgemeine Bestimmungen
Art. 1Zweck und Gegenstand#
1Mit diesem Gesetz soll die Weiterbildung als Teil des lebenslangen Lernens im Bildungsraum Schweiz gestärkt werden.
2Dieses Gesetz:
a.legt Grundsätze über die Weiterbildung fest;
b.legt Voraussetzungen für die Ausrichtung von Finanzhilfen durch den Bund fest;
c.bestimmt, wie der Bund die Erforschung und die Entwicklung der Weiterbildung fördert;
d.regelt die Förderung des Erwerbs und des Erhalts von Grundkompetenzen Erwachsener durch den Bund.
3Im Übrigen regelt und fördert der Bund die Weiterbildung über die Spezialgesetzgebung.
Art. 2Geltungsbereich#
1Dieses Gesetz gilt für den gesamten Bereich der Weiterbildung, soweit die nachfolgenden Bestimmungen keine andere Regelung vorsehen.
2Die Umsetzung der Grundsätze dieses Gesetzes im Hochschulbereich bleibt in der Zuständigkeit der gemeinsamen hochschulpolitischen Organe nach dem Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetz vom 30. September 2011note.
Art. 3Begriffe#
In diesem Gesetz bedeuten:
a.Weiterbildung (nichtformale Bildung): strukturierte Bildung ausserhalb der formalen Bildung;
b.formale Bildung: staatlich geregelte Bildung, die:
1.in der obligatorischen Schule stattfindet, oder
2.zu einem der folgenden Abschlüsse führt:
–zu einem Abschluss der Sekundarstufe II, zu einem Abschluss der höheren Berufsbildung oder zu einem akademischen Grad,
–zu einem Abschluss, der Voraussetzung für eine staatlich reglementierte berufliche Tätigkeit bildet;
c.strukturierte Bildung: Bildung namentlich in organisierten Kursen, mit Lernprogrammen und einer definierten Lehr-Lern-Beziehung;
d.informelle Bildung: Kompetenzen, die ausserhalb strukturierter Bildung erworben worden sind.
Art. 4Ziele#
Der Bund verfolgt in der Weiterbildung gemeinsam mit den Kantonen die folgenden Ziele:
a.die Initiative der Einzelnen, sich weiterzubilden, unterstützen;
b.Voraussetzungen schaffen, die allen Personen die Teilnahme an Weiterbildung ermöglichen;
c.die Arbeitsmarktfähigkeit gering qualifizierter Personen verbessern;
d.günstige Rahmenbedingungen für die öffentlich-rechtlichen und die privaten Anbieterinnen und Anbieter von Weiterbildung schaffen;
e.die Koordination der von Bund und Kantonen geregelten und unterstützten Weiterbildung sicherstellen;
f.die internationalen Entwicklungen der Weiterbildung verfolgen, die nationalen und internationalen Entwicklungen vergleichen und mit Blick auf ihre Wirksamkeit beurteilen.
2. Abschnitt · Grundsätze
Art. 5Verantwortung#
1Der einzelne Mensch trägt die Verantwortung für seine Weiterbildung.
2Die öffentlichen und die privaten Arbeitgeber begünstigen die Weiterbildung ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.
3Bund und Kantone tragen in Ergänzung zur individuellen Verantwortung und zum Angebot Privater dazu bei, dass sich Personen ihren Fähigkeiten entsprechend weiterbilden können.
4Sie regeln die Weiterbildung, soweit die Erfüllung ihrer Aufgaben dies erfordert.
Art. 6Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung#
1Die Anbieterinnen und Anbieter von Weiterbildung tragen die Verantwortung für Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung.
2Bund und Kantone können Verfahren der Qualitätssicherung und der Qualitätsentwicklung unterstützen, um bei den Bildungsgängen und Abschlüssen in der Weiterbildung Transparenz und Vergleichbarkeit zu schaffen.
3Die Qualitätssicherung und die Qualitätsentwicklung in von Bund oder Kantonen geregelter und unterstützter Weiterbildung sind insbesondere in den folgenden Bereichen sicherzustellen:
a.bei der Information über die Angebote;
b.bei der Qualifikation der Ausbildnerinnen und Ausbildner;
c.in den Lernprogrammen;
d.in den Qualifikationsverfahren.
Art. 7Anrechnung von Bildungsleistungen an die formale Bildung#
1Bund und Kantone sorgen in Zusammenarbeit mit den involvierten ausbildungs- und prüfungsrelevanten Organisationen der Arbeitswelt sowie den hochschulpolitischen Organen im Sinne des Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetzes vom 30. September 2011note für transparente Verfahren zur Anrechenbarkeit von Weiterbildung und informeller Bildung an die formale Bildung.
2Bund und Kantone fördern die Durchlässigkeit und Modalitäten zur Leistungsvalidierung.
3Sie bezeichnen die Organe, welche die Kriterien für die Anrechenbarkeit festlegen und für die Transparenz sorgen.
Art. 8Verbesserung der Chancengleichheit#
Bund und Kantone sind bestrebt, mit der von ihnen geregelten oder unterstützten Weiterbildung insbesondere:
a.die tatsächliche Gleichstellung von Frauen und Männern zu verwirklichen;
b.den besonderen Bedürfnissen von Menschen mit Behinderungen Rechnung zu tragen;
c.die Integration von Ausländerinnen und Ausländern zu erleichtern;
d.den Wiedereinstieg ins Berufsleben zu erleichtern.
Art. 9Wettbewerb#
1Die staatliche Durchführung, Förderung oder Unterstützung von Weiterbildung darf den Wettbewerb nicht beeinträchtigen.
2Sie beeinträchtigt den Wettbewerb nicht, wenn die Weiterbildung unter Berücksichtigung der Qualität, Leistung und Spezialität:
a.zu mindestens kostendeckenden Preisen angeboten wird; oder
b.nicht im Wettbewerb mit privaten, nicht subventionierten Angeboten steht.
3Beeinträchtigungen des Wettbewerbs sind zulässig, sofern sie durch ein überwiegendes öffentliches Interesse gerechtfertigt sind, verhältnismässig sind und auf einer gesetzlichen Grundlage beruhen.
3. Abschnitt · Voraussetzungen für die Ausrichtung von Finanzhilfendurch den Bund
Art. 10#
1Der Bund kann im Rahmen der Spezialgesetzgebung Finanzhilfen für Weiterbildungen leisten, wenn:
a.für sie ein öffentliches Interesse besteht;
b.das Angebot ohne die Finanzhilfen des Bundes nicht oder nicht ausreichend zustande kommt;
c.die Ziele und die Kriterien der staatlichen Unterstützung der Weiterbildung festgelegt sind;
d.die Grundsätze dieses Gesetzes eingehalten sind; und
e.die Wirksamkeit der Finanzhilfe regelmässig überprüft wird.
2Er leistet Finanzhilfen nachfrageorientiert. Die Spezialgesetzgebung kann Ausnahmen vorsehen.
4. Abschnitt · Erforschung und Entwicklung der Weiterbildung
Art. 11Ressortforschung des Bundes#
Die Ressortforschung des Bundes in der Weiterbildung richtet sich nach Artikel 16 Absatz 2 Buchstaben b–d des Bundesgesetzes vom 14. Dezember 2012note über die Förderung der Forschung und der Innovation.
Art. 12Finanzhilfen an Organisationen der Weiterbildung#
1Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) kann für Informations- und Koordinationsaufgaben, für die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung sowie für die Entwicklung der Weiterbildung im Rahmen der bewilligten Kredite Finanzhilfen an Organisationen der Weiterbildung gewähren oder mit ihnen Leistungsvereinbarungen abschliessen.
2Finanzhilfe an eine Organisation der Weiterbildung wird nur gewährt, wenn die Organisation:
a.gesamtschweizerisch tätig ist; und
b.nicht gewinnorientiert ist.
3Der Bundesrat legt weitere Kriterien für die Gewährung der Finanzhilfen fest.
5. Abschnitt · Erwerb und Erhalt von Grundkompetenzen Erwachsener
Art. 13Grundkompetenzen Erwachsener#
1Grundkompetenzen Erwachsener sind Voraussetzungen für das lebenslange Lernen und umfassen grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in den folgenden Bereichen:
a.Lesen, Schreiben und mündliche Ausdrucksfähigkeit in einer Landessprache;
b.Grundkenntnisse der Mathematik;
c.Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien.
2Die Anbieterinnen und Anbieter von Kursen zum Erwerb und zum Erhalt von Grundkompetenzen Erwachsener sorgen für eine praxisnahe Ausgestaltung des Angebots, indem sie im Alltag relevante gesellschaftliche, wirtschaftliche und rechtliche Themen in die Vermittlung von Grundkompetenzen Erwachsener einbeziehen.
Art. 14Ziel#
1Der Bund setzt sich gemeinsam mit den Kantonen dafür ein, Erwachsenen den Erwerb und den Erhalt von Grundkompetenzen zu ermöglichen.
2Bund und Kantone beziehen dabei die Organisationen der Arbeitswelt mit ein.
Art. 15Zuständigkeit und Koordination#
1Bund und Kantone fördern den Erwerb und den Erhalt von Grundkompetenzen Erwachsener im Rahmen ihrer Zuständigkeiten.
2Sie stellen die interinstitutionelle Zusammenarbeit bei der Entwicklung und Durchführung von Angeboten zum Erwerb und zum Erhalt von Grundkompetenzen Erwachsener sicher und koordinieren deren Förderung.
6. Abschnitt · Finanzierung
Art. 17#
1Der Bundesrat unterbreitet der Bundesversammlung im Rahmen der Botschaft zur Förderung von Bildung, Forschung und Innovation die Schwerpunkte der Weiterbildungspolitik und beantragt die notwendigen Mittel.
2Die Bundesversammlung bewilligt mit einfachem Bundesbeschluss den Zahlungsrahmen für eine mehrjährige Periode.
3Der Bund leistet im Rahmen der bewilligten Kredite Finanzhilfen nach den Artikeln 12 und 16.
7. Abschnitt · Statistik und Monitoring
Art. 18Statistik#
Das Bundesamt für Statistik erhebt im Bereich der Weiterbildung die nötigen Daten gemäss dem Bundesstatistikgesetz vom 9. Oktober 1992note.
Art. 19Monitoring#
1Das SBFI führt in Zusammenarbeit mit den Kantonen ein Monitoring über die Beteiligung der verschiedenen Bevölkerungsgruppen an der Weiterbildung und über den Weiterbildungsmarkt.
2Das SBFI führt zu diesem Zweck den regelmässigen Dialog mit den massgeblich betroffenen Kreisen der Weiterbildung.
8. Abschnitt · Schlussbestimmungen
Source: Fedlex, the publication platform for federal law (www.fedlex.admin.ch), Swiss Federal Chancellery. Only the official publications are authoritative.